教师心得栏目：

由来自全国各地使用OK智慧教育终端及平台的老师们，在使用过程中的真情实感构建而成。

栏目以交流使用心得、传递智慧教育理念为核心思想。

本期分享嘉宾：四川省广安中学  胥迎春

我国教育信息化的高速发展，为教学信息技术工具的普及打下了基础。于是，在这样的背景下，涵盖新型智能设备和教学模式的“OK智慧课堂”脱颖而出。

我是四川省广安中学的一名初中数学教师，在2019年9月，我与OK智慧课堂迎来了一场相遇。

直到现在，我已经与它相处了差不多一年的时间，在此期间我参加了3次OK智慧课堂的比赛，获得了3个奖项，分别是：

广安区2019年中小学教师智慧课堂现场赛课活动初中数学组“一等奖”；

广安市2019年“文轩教育杯”智慧课堂竞赛初中数学组“二等奖”；

广安中学智慧课堂赛课“二等奖”。

实践出真知，通过一段时间的培训、实践、赛课，和对OK智慧课堂的详细打磨，我了解到OK智慧课堂是一种应用人工智能、大数据、互动技术等各种新兴技术的课堂高效工具；是一种教与学行为数据的采集与分析的课堂数据工具；是一种智能感知学习情境、识别学习者个性特征、自动评估学习结果等功能的课堂分析工具。

我通过长时间的OK智慧课堂教学实用，帮助我实现了智慧环境、统一管理、互动教学等环节的一体化教学体系，极大地提升了我的授课效率，更加贯彻了“以学生为本”的教学理念。

OK智慧课堂是强大高科技的课堂效率工具。你还记得当年教室里的幻灯片、PPT、电子白板吗？

OK智慧课堂可以说是它们的迭代产品，但是OK智慧课堂跟它们有本质的区别。以前的产品静态又单一，纯粹展示教学内容。

OK智慧课堂就强大很多了，作为最新的高科技教学工具，它能够增强课堂的互动反馈，实现个性化教学，减轻老师和学生的负担，让老师有针对性地给学生提供建议和辅导。

简单来说，有了OK智慧课堂老师教书更轻松,学生学习更高效！

我们都知道，教学一般分成三个环节：课前、课中、课后。OK智慧课堂对每个教学环节的功能体现基本一应俱全，面面俱到。

先说课前，以前老师备课费时费力，除了准备课件，还要让学生提前预习和做题，让学生预习这个环节上资源是个大问题，毕竟课本自带的习题很有限，课外习题又五花八门，质量也良莠不齐，只是在备课时就浪费了许多时间和精力。

现在有了OK智慧课堂，老师就可以在OK智慧课堂自带的题库里挑选合适的习题发给学生，不用再在网上和辅导教材里挑花了眼。

但这都不算什么，最让老师头疼的是，课前没办法了解到这个知识点对学生来说到底难度系数多高，不同学生的理解和掌握能力如何，只能根据考纲和过往的经验来备课。

有了OK智慧课堂以后，OK智慧课堂能根据学生的预习作业为老师分析第二天上课要讲的知识点，是难还是容易，哪些知识点要重点备课，哪些知识点可以轻松带过，老师心中有数，从此告别熬夜备课。

此外，OK智慧课堂还具有很多的小功能：不管是在家里还是学校备课，老师都可以把自己准备好的PPT课件、课堂测验题上传到教师空间，再也不用随身带着U盘、移动硬盘了；而且，众人拾柴火焰高，老师跟老师之间还能通过教师空间，共享备课的课件、习题等资源。

其次是课中，一般来说，在传统的课堂上，老师很难当堂得到有效的教学反馈，换句话说，老师想知道学生在课堂上，到底有没有听懂，怎么办？

一般都会让学生做一些随堂小测，但老师却不能马上批改所有同学的小测，只能挑几个同学批改、解答，却不能知道其他同学的情况，甚至课上没有时间批改就只能课后批改，这就存在信息滞后的问题了。

有了OK智慧课堂以后，学生在课堂答题完毕，OK智慧课堂就能马上生成学情报告。这样，老师当堂就能了解学生到底学会了没？哪些地方没学会？从而调整自己的教学策略，学生也就不用再像以前那样重复地做那些自己已经懂了的知识点。

OK智慧课堂在课堂的功能还有N多。比方说，老师通过屏幕共享把教学大屏上的课件同步到学生端，学生就算坐在最后一排，也不担心看不清黑板；比方说，以前我们上课忙着抄笔记，现在老师上课时只要开放给学生，就能把课件、作业都发布到学生端。

最后是课后，老师可以通过课堂上学生的测验结果分层布置作业，简单来说，就是给完全掌握知识点的学生布置（更难的）作业，让优秀的学生更加优秀，成绩更拔尖；给未能完全掌握知识点的学生布置巩固性的作业，进行针对性的辅导，力求让每一位学生都学会。

教育的真谛在于启迪智慧！OK智慧课堂是一种新的教与学的模式，这对于老师和学生都是一种挑战!但对于这个全新的理念，在实际的教学中并不是生搬硬套，唯有结合自己的教学特点，取其精华，去其糟粕，将OK智慧课堂的功能应用发挥到最大。

事实证明，由于群体教学和个体差异的矛盾，使得在课堂时间传递知识注定了是一种有缺陷的方法。高科技让知识的传授变得便捷和容易，作为教师我们更应该顺应时代的潮流改变教学模式，让智慧课堂在教育教学领域扬帆起航！