为帮广大教育工作者了解教育信息化2.0时代教师教学工作的发展方向，推广基于大数据和人工智能技术与教学实践相结合的新型课堂模式，提高教师信息化教学的专业素养。10月20日至22日，OKAY智慧教育在靖边县第四中学举行了“第五期全国中小学教师智慧课堂技能培训”。

榆林市电化教育馆馆长张怀东、靖边县教育体育局局长杨树雄、靖边县第四中学校长刘致中、OKAY智慧教育研究院院长顾国齐等出席了开幕式。来自靖边县第三中学、靖边县第四中学、靖边县第八小学、吴堡中学、乌审旗第一中学、榆林高新完全中学、榆林七中、绥德四十铺中学、靖边县东坑镇中学、横山怀远中学、安塞区砖窑湾中学共计11所学校200余位教师参加本次技能培训。

在开幕式上，来自OKAY智慧教育研究院的顾国齐院长就“人工智能时代下教师的自我修养”这个主题进行了深度演讲。他指出，“学习者主权”这一理念，实质在于让每个学生拥有自己的学习主权，教师应该成为学生的导师，激发学生的学习热情，促进学生自主学习。同时，教师需要对智慧课堂系统的底层逻辑有深刻了解，需熟练创建和使用数字化学习资源，需学会使用数据并能对数据结果进行解读。

下午，OKAY智慧教育产品经理孙丽娜老师针对数字化内容的流转问题进行了分享。其间，她重点讲到了OK观象台和OK魔镜这两个概念。老师基于“观象台”和“魔镜”数据有针对性地备课，学生基于“观象台”和“魔镜”学自己不会的知识点。数字化的教学资源和学习资源基于数据得以打通，实现智能流转，教育资源得以充分利用。

培训期间，OKAY智慧教育名师垦利实验中学的数学教师石平与利川思源实验学校的英语教师李瑶，两位名师就如何重构以学生为中心的新课堂做了分享。她们提出，教师在教学中应做到：课前关注学生的需求；课中关注学生动态；课后关注学生的问题。此次探讨给教师们的教学方法提供了新思路，帮助参加培训的教师了解了智慧课堂的基础理论和教学实践模式，积极引导参训教师在“互联网+教育”时代的工作发展方向，推进了基于大数据和人工智能技术与教学实践相结合的新型课堂模式，使参加培训的教师们深刻认识到，人工智能只有与创新的教学模式相结合才能打造出更有活力的课堂。

除此之外，针对初次使用智慧课堂的教师们，OKAY智慧教育的高级研究员讲解了OKAY智慧平台的使用方法，并带领两个班的教师们展开了教学探究。在名师和研究员的帮助下，每位教师首先选择了一节要讲解的课程，之后一起探究如何将智慧课堂融合到这节课的教学之中，这也是老师们最关注的问题。

此次培训对参训教师在新时代的工作发展方向作了积极引导，推进了基于精准数据和人工智能与教学实践融合的新型课堂模式，提高了教师信息化教学的专业素养，让教师们学会了如何借助OKAY智慧课堂实现个性化教学。