如今，人工智能持续升温，其在教育领域的实际应用也逐渐为人所熟知，但也引发了一些忧虑。例如：AI+教育模式下，精准的大数据和智能推送会不会占据老师在课堂上的一席之地，甚至会不会取代老师？这种担忧并非空穴来风，自从AlphaGo战胜李世石，人们对于科技的力量和人工智能的发展的确不敢小觑。

所以，AI+教育对传统课堂教师究竟是冲击还是助攻，需要我们从人工智能教育的实际应用中寻找答案。

OKAY智慧教育作为AI与教育互融共生的产物，逐渐被更多人所认知。OKAY智慧教育自创立以来，专注于实际教学场景的应用，并推出OKAY智慧课堂。历时3年，OKAY智慧课堂已走进千余所学校，惠及30余万师生，实现了常态化应用。

教学是个双向的过程，老师“教”和学生“学”共同实现了教学的闭环，OKAY智慧课堂亦是如此。老师作为传道授业的其中一环，对于OKAY智慧课堂带来的改变有切身体会。

从传统课堂到智慧课堂 以学定教

河南省汤阴一中数学老师刘千霞应用OKAY智慧课堂教学以来，教学模式发生了很大的转变。她结合实际教学经验坦言：“我觉得这种课堂模式主要解决的是精准定位的问题。原来备课是面面俱到；而现在通过学生课前的预习数据，可以集中精力备一些学生欠缺的东西，学生掌握的比较好的就可以略备或者上课时一笔带过。课下布置学生作业的时候，原来也是面面俱到的，现在可以根据学生练习做题的数据给学生更有针对性、分层次地布置作业，推送一些他们需要的东西。”

以需定学，以学定教，在OKAY智慧课堂，刘千霞老师实现了高效教学，这带给她强烈的教学自豪感和成就感，教学动力十足。她认为OKAY智慧课堂让她和学生的距离更近了。

智慧沟通 突破教学盲区

面对教育革新，老师们秉承着推陈出新的教学态度，努力借助科技的力量强化教学。

OKAY智慧课堂基于数据不仅可以帮助老师备课减负，还可以形成精准的用户画像，给老师推送最适合的教学资源和习题，最终实现想其所想，供其所需。同时OKAY智慧课堂还可以对学生的学习数据进行整理分析，形成可视化的学情报告推送给老师，从“备知识”转变为“备学生”，实现因材施教。

北京市密云区第六中学语文老师郝爽谈及OKAY智慧课堂说道：“这和以前的沟通方式有很大的区别，在应用OKAY智慧课堂以前是根本达不到提前了解学情效果的，学生把课本拿回家预习，老师是不知道他们预习情况的，只能在课上打开学生练习册看他们的掌握情况。对于他们没掌握的内容无法提前备课，课上也很难及时做出调整；学生回家后进行分层学习更是做不到，而现在老师可以基于学生的掌握情况真正地实施分层作业”。

智慧教学已成趋势 高效回归教学本位

刘千霞老师和郝爽老师用“自主、减负、智慧、高效、精准、便利”来形容OKAY智慧课堂。“老师的精力有限，以前主要集中在全体学生的备课、批改作业等方面；而现在基于精准的数据分析，我们的精力更有针对性地解决个别学生的问题，这样才真正做到因材施教，关注到每个学生”。刘千霞老师总结了OKAY智慧课堂对教学的重大改变。

显然，老师们面对AI+教育的变革，正紧跟教育变迁，努力适应新的教学模式，为自己教学助攻。

即使未来人工智能在知识储备量、知识传播速度以及教学讲授手段等方面超越人类，教师仍然是不可替代的。教师富有情感、智慧、想象力与创造力，能够投入情感和思想教导学生、塑造学生的人格品质，这些都是人工智能无法比拟的。

OKAY智慧课堂始终贯彻“学习者主权”理念，努力让教育回归本质，让老师回归“教”的本位，学生回归“学”的本位。