与智慧课堂同行，让科技改变教育。

日照市香河实验学校于2019年2月18日引入OKAY智慧课堂助力教师精准教学和学生精准学习。常态化应用3个月后，教师和学生日常教与学生活发生了极大的改变，取得了可喜的进步。在学校举办的智慧课堂征文活动中，教师们积极响应，纷纷撰文，分享了使用智慧课堂教学的经验和成果，展示了智慧课堂与日常教学相结合的多种形式。

近期，“OKAY智慧课堂”公众号将挑选本次征文活动中的优秀心得感言作品并陆续发布，敬请关注。

智慧课堂为化学开创新天地

郭威

本学期，我们香河实验学校引入了OKAY智慧课堂，面对这种新的教育模式，我们既兴奋又紧张。

郭威老师用OKAY智慧课堂授课

在最初使用“智慧课堂”的时候，我们遇到了很多问题，因为化学学科的特点，教师需要用大量的习题来帮助学生巩固基础，强化知识，但是我们发现在上传化学习题的过程中会出现乱码，因此化学组集中研讨共同解决，并在这个过程中加强了组内研讨的力度和效率。

在使用过程中，我们还发现平台共享的资料可用率非常高，我们会在平台上搜集相关资源并改为适合学生利用的习题和资料进行发布，这不仅利于学生的学习进步，更有利于激发教师的热情，从而形成良性循环，学习效率和教学水平都会得到大幅度提高。

我在一开始用OKAY智慧课堂进行日常教学的时候，还是新瓶装旧酒，让学生把OKAY学习专用智能终端（OK学习机）作为PPT播放器，在听了其他教师以及来我校交流的智慧课堂名师的课后，我逐渐认识到智慧课堂模式对于学生学习的助力并正式应用起来，从预习到上课，再到课后作业和检测题，环环相扣，充分发挥智慧课堂的优势。在预习过程中，发送预习任务和预习检测题培养学生的自学能力，通过OKAY教学专用智能终端接收到学生的预习情况，随时调整上课策略；在上课过程中，利用课堂练习实时反馈，及时了解全班同学的正答率、掌握情况，使得课堂教学节奏紧凑，有利于提高教学效率；在课后练习中，我在发送练习任务后规定作业截止时间和答案公布时间，这就能保证学习的时效性。

作为教师，及时接收到学生的反馈是教学过程中最重要的一环，这也是我在使用OKAY智慧课堂的过程中收获最大的一点。

学生在智慧课堂中学习

由于学科特点，学生们在课堂中总会出现犯困、发呆、聊天等不学习的情况，在使用OKAY智慧课堂后，我会充分利用平台的素材，以此调动同学们的激情，另外利用OKAY学习专用智能终端（OK学习机）充分发挥学生们的动手能力，提高了课堂效率。这次赛课活动让我受益匪浅，收获了很多教学技能，在今后的教学中，我还会继续向教师们学习OKAY智慧课堂的使用技能，以此丰富自己的课堂，让同学们的化学成绩得以提升！