智慧课堂让英语教学更OK

闫腾腾

互联网与人工智能技术的蓬勃发展推动了传统的教育方式变革，教育信息化已被纳入国家发展战略。在国家的大力倡导下，全新的智慧教育平台已逐渐进入中、小学基础教育领域，我校顺应时势，引进了OKAY智慧课堂。

闫腾腾老师用OKAY智慧课堂授课

对于英语学科来说，OKAY学习专用智能终端（OK学习机）的使用为英语教学带来了极大便利，尤其是阅读课。英语阅读课主要有两大环节——快速阅读和精读。

在正式阅读前，我先使用OKAY教学专用智能终端创建填空题，检查学生对本单元单词和词组的预习情况，并当堂智能批改让学生们互相交换改正。与以往下课批改、第二天再反馈的形式相比，教师可以立即得到反馈，并及时纠正，极大地提高了教学效率。

在快速阅读环节中，我设计了一道作图题，让学生快速浏览全文，找出每段的主旨大意并与相对应的答案连接起来。

在精读环节中，我先是设计填空题让学生了解文章框架，然后以简答题的形式考察学生对细节的掌握，最后摘选重点段让学生完成口语朗读测试，帮助学生记忆文中出现的大量动词词组。

闫腾腾老师在智慧课堂中指导学生学习

自应用OKAY智慧课堂以来，我最大的感受就是，与传统课堂相比，形式多样的智慧课堂更富有趣味性和挑战性，学生都非常乐意参与到课堂中来。智慧课堂做到了及时反馈，有利于教师及时掌握学生学情并给予有效的指导，大大提高了教师批改作业的效率；通过连线题、填空题、拍照题、口语朗读题等智慧课堂活动的设计，课堂更富有趣味性，学生的积极性得到提高，英语课堂更加丰富多彩；下课后，教师通过及时推送与课堂内容相关的练习，保证学生及时巩固，让学生利用碎片时间来学习，毕竟高中学习科目较多任务较重，必须帮助学生利用好碎片时间，提高学习效率。另外，教师通过OKAY教学专用智能终端可以与学生一对一交流，根据学生的学情推送不同难度的任务和练习，真正做到因材施教。例如，我校学生课外阅读量太少，总体阅读能力水平不高，因此本学期以来，我们订阅了21世纪英语报，把一期报纸拆分成多份，每天推送1-2个版面，帮助学生提高英语阅读水平。

OKAY智慧课堂改变了传统的教学模式，但它并不是对传统教学模式的完全否定，而是为了更好地服务于教学目标。OKAY智慧课堂充分调动了学生的主观能动性，让教师更加了解学生。相信有了OKAY智慧课堂的加入，我们的课堂将更加智慧，我们的成绩会更上一层楼！