唐山市古冶区教育局积极践行教育变革，于2017年7月引入OKAY智慧课堂，深入推进各校课堂改革。通过一个多学期的常态化应用，各校智慧课堂与传统课堂深度融合，教学效果提升显著。

2018年5月，古冶区教育局开展“我与智慧课堂”征文活动，旨在进一步提高广大教师智慧教育理论水平，全面挖掘智慧课堂共性和个性经验。征文活动得到了全区教师的热烈响应，“OKAY智慧平台”公众号近期会陆续展出教师们的优秀作品，敬请关注。

“我与智慧课堂”征文（八）

我感受到的智慧课堂

——古冶区范各庄小学  高尚新老师

本学年按照教育局部署安排，我校三、四年级率先进行了大胆的教学改革尝试,全面构建智慧课堂教学模式,在一步步的模仿、探索实践中,对智慧课堂这个“新鲜事物”有了进一步的了解和认识，我眼中的智慧课堂应当是这样的：

智慧课堂是快乐的课堂，鲜活的素材，生动的课件，平等的对话，多元的评价，使学生迈步在愉快的求知道路上。

智慧课堂是活动的课堂，独具匠心的教学活动，必将引领着孩子们去探索，去发现，不断体验着数学知识的神奇魅力。

智慧课堂是生活的课堂，以多彩的生活为学习背景，用真实的问题激起学习欲望，让学生走进生活，体会“生活就是数学，数学就是生活”。

智慧课堂是反思的课堂，孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。反思是开启智慧的金钥匙。

智慧课堂适时引导学生反思解决问题的策略，反思数学思想方法，反思“错误”的原因，从而优化思维能力，养成良好的思考习惯， 提高用数学分析研究和解决问题能力。

智慧的课堂是合作的课堂，自主、合作、探究是课堂的命脉，平等、民主、和谐、轻松的课堂气氛，给学生搭建了自主合作学习的平台，莫再让他们“戴着镣铐跳舞”。让他们明白“我为人人，人人为我”。成员之间互相帮助、互相鼓励、互相学习，勇于交流，勇于展示，共同成长。教师当好帮助者、引导者，发动机，助燃器，为他们“推波助澜”。反思我们的课堂教学，让孩子们能真正沉浸在愉快的学习氛围里。

近一年来，借着智慧课堂教学的东风，通过一次次的探索实践，大部分孩子能在小组活动中展示自己，大部分学生能积极参与讨论与交流，积极展示个性，展示风采。从他们亮晶晶的双眸里，从他们高举的小手上，从他们自信的神态上，从他们红扑扑的小脸上，我们看到了快乐和满足，我们也从他们的快乐里找到了自己的快乐！

智慧课堂——我们不让一个孩子落伍。通过丰富多彩的教学活动，激发了孩子的学习兴趣和领悟能力，使更多的孩子对智慧课堂产生浓厚兴趣，并自觉地投入到智慧课堂的阵营中来。

智慧课堂是教育发展的大势所趋，势在必行。我们只有扎扎实实地走好每一步，才能让智慧课堂的功效发挥得更加完美。

“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索！”对智慧课堂教学的不懈追求是我们永恒的主题！