烟台开发区高级中学校长张强（左）、新东方董事长俞敏洪（右）
烟台开发区高级中学是一座花园式学校，始建于2002年，占地20余万平方米，新颖的校舍建筑群，绿油油的足球场，外加高标准的塑胶运动场，各种功能一应俱全，充满着现代化气息。
虽然仅有十几年的建校史，但是它在高考、素质教育、新课程改革、校本教研、优生培养、留学生培养、育人环境建设以及其他各项教育工作中，都取得了令人瞩目的成绩，如山东省教学示范学校、山东省教育信息化示范单位、山东省中小学素质教育先进单位等各项殊荣。尤其是在高考成绩方面，更是赢得了社会各界的普遍认可。
说到高考，在2017年，由于新高考改革--“3+3”模式的到来，不少学校都还在头疼这样的模式可能会面临师资力量上的压力以及教与学效果的不确定性等问题时，烟台开发区高级中学便已率先寻求到适合自己的教学方式，即引入OK智慧课堂，借助科技的力量，迈出课堂教学改革的第一步。
不少人会疑惑，高考“3+3”新模式究竟是什么模式？
第一个3，指的是语数外，这是所有学生都要考的科目；数学也不再分为文数理数，英语给予两次机会。第二个3，指的是自选科目；从政治、历史、地理、物理、化学、生物这六门学科里，自选三门参加高考，这三门分数越高越好，其他三门达到合格线即可。
所以，高考改革对于学生来说，是要面临一道有20个选项的单选难题；因此，为了应对学生选课的20种可能性，不少学校开始实施走班制教学，也就是学生可以根据学科的不同，教学层次的不同，在不同的教室中流动上课。这么一来，走班制教学对于师资来说，无疑是一种压力。
那么，烟台开发区高级中学是如何应用智慧课堂，来解决这些棘手的问题呢？
首先，对于烟台开发区高级中学来说，由于高考改革，走班制教学势在必行；那么，一个老师有可能需要应对的是上百个学生，还需要备课、讲课、批改上百份作业，即便老师想要关心每个学生，了解每个学生的学情，也实在是有心无力了。
但是，引入智慧课堂后，老师不仅可以从云端获取更多的优质教案，从而大大的减轻课业负担。更重要的是，它带给老师的改变不仅仅是局限于一个课堂，更重要的是改变了传统“教”与“学”的关系，让老师从课堂的传授者，转变为课堂的引导者。同时，老师每时每刻都能看到学生的学情，甚至是上百个学生的学习情况也一目了然；然后根据学生的学习数据，做出有针对性的内容推送，形成个性化辅导，解决学生学习水平参差不齐的难题。
再者，对于大多数正在处于学习过程中的学生来说，是很难从中跳出来，宏观地审视自己的掌握程度，然后头脑清晰的从20个选项中挑出一个适合自己的“3+3”。
然而，在智慧课堂中，基于学情画像，学生的学习层次被清楚的定位，系统数据会让知识有了方向，然后根据学情自动给学生推送相匹配的学习内容。与此同时，学生也能够基于自己的课前预习、课上反馈、课后练习等学习数据，精确地了解到哪些是自己已经掌握的知识点，哪些又是自己难以突破的薄弱环节。于是，学生便也会结合系统推荐的知识，主动的在自己不会的地方进行刻意练习。
因此，2016年9月，由学生自愿报名，学校组建了两个班级开始体验新模式的教学；2017年，由2个班级上升为4个班级；2018年，一个年级20个班级全面铺开；2019年，学校进一步全面铺开智慧课堂的教学模式。
更值得一提的是，烟台开发区高级中学自引入智慧课堂以来，教师资源共享91120多例，其中课件10500，习题12531，课程包11751，素材库18562，题库35081，微课2695。
也正是这一举措，在很大的程度上缓解了走班制学习模式对师资造成的压力，让老师在教与学方面更加精准高效；教学方式从原来的独角戏转变为现在的对手戏，让学生学习的主动性和创造性得到重视和发掘，成绩也有了明显的提高。而这些成绩，不仅与学校拥有着现代化教学设施与设备和一流的管理及师资水平息息相关，也和烟台开发区高级中学敢于大刀阔斧进行教学改革的勇气，有着莫大的关系！
● 三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸师魂。身为一名教师，使命光荣，教师的一言一行、教育教导关乎祖国的未来，让每一个学生长为社会的栋梁、民族的脊梁；身为一名教师，重担在肩，我们每一个人都应该努力做负责任、有温度教育的践行者。
● 学习过程中，学生往往不知道自己哪里不行；而帮助学生诊断并配置适应内容，让他解决自己的知识薄弱点，这确实是智慧教育学习系统能做到的。学校是变革的主阵地，以互联网大会为起点，OK的”智慧百校工程”拉开帷幕。如今，11所学校已树立了智慧学校标杆，伴随经验共享，科技创融，越来越多学校必将成为创新标杆，这带来的也将是中国教育的全面升级。
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