OK的家长们：

你们好！我是贾云海！

在过去的几天，北京疫情的反扑牵动人心。

随着确诊病例连日新增，全市中小学再次停课，市教委也发了通知：下学期要做好线上线下双重学习的准备。

年前寒假直通暑假，这次的“双重学习”，很多网友都调侃，接下来是不是要从暑假直通寒假了。

对家长来说，这意味着什么呢？

之前，家长们也许觉得，“停课不停学”只是一种短暂的应急措施，总会抱着“再坚持一下就开学了”的侥幸心理。

但是，像北京这种情况，假如抗疫成了常态，在家学习的战线拉长，家长和孩子们，是否做好了持久战的准备呢？

一

家长们可以先回想下，在上一波居家学习中，自己被孩子逼到原地崩溃的那些瞬间。

其实，在之前的来信《“等开学就好了！” 真的会好吗？》，我也给大家反复分析了，孩子们出现的学习百态，往往不是因为孩子有问题，也不是课有问题，本质还是人和内容的匹配上出了问题，同样的知识被传递后，不是每个孩子都能有效掌握。

与此同时，这也暴露了孩子在应对不确定事件时的能力不足。

一直以来，我们课堂上教给孩子的，都是明确的知识和道理；课堂外，家长们尽最大努力来营造一个有序的学习环境。孩子的成长，在可量化、标准化的程式规范下被安排的明明白白。

然而，当疫情来临，以前的秩序与步调都被打乱了，面对各种不确定情况时，孩子们似乎欠缺应对的能力。

所以，如果疫情长期伴随，如何让孩子更好的学习、更好的应对，是当下每个家长都必须思考的事情。

这里，我给家长和孩子们两点建议：守住底线，开放空间。

二

底线，是人做事的基本规范和必要条件。

今年政府工作报告中提到的“六保六稳”，“六保”就是一个底线，只有全面落实了“六保”，守住这条底线，才能争取更好的“六稳”结果。

那么，在孩子的学习中，我们要注意的底线是什么？

就像恰当的阳光、空气、雨露是维持一个生态圈稳定运转的底线一样，对孩子来说，适合自己的学习目标、内容、方式方法，就是保证孩子不断提升学习水平的底线。

如果孩子能守住这条底线不动摇，我们想象一下，孩子在家学习时，会发生什么变化。

原来，孩子是从线下转到线上被“满堂灌”，配合着老师的进度走，学到的和该学的不对版，学起来又被动、效率又低；

现在，孩子能针对自己的漏洞，学习匹配的内容，掌握适合的方法，在关键处不断巩固练习。孩子学得是适合自己的知识，在已知的基础上去探索未知，在探索的过程中发现问题、解决问题，形成举一反三的思维和能力。

那么，家长们该如何帮助孩子，把这条底线落实呢？

今天，数据技术和智能化工具在学习中的应用，让孩子能更高效、便捷地学习适合自己的内容。

基于孩子整个学习流程收集的学习数据，孩子的个人学情被具象化的显示出来。这样，孩子就能找到自己难以突破的薄弱环节。

在不同的知识点上，根据孩子的掌握程度，智能化的学习工具会推送相应的学习内容。

甚至通过成组的学习数据，老师能判断孩子出错的原因，如果是思维上没转过弯，通过学法点拨，帮孩子搭起解决问题的一套思维路径。

这时候，明确了孩子的学习目标、内容、方式方法，这也是智慧学习下我们常说的，让孩子找到拐点、进入学习区、掌握学法并刻意练习，最后熟练掌握。

所以啊，有效的数据、先进的工具是夯实底线的支撑。那么，家长们就要学会借助科技工具，来帮助孩子更好的落实这条底线。

三

再来说开放空间。

还拿“六保六稳”这个方针政策来说，当我们守住了“六保”这个底线，也就保证了“六稳”的一个发展空间。

孩子的学习也一样，如果孩子能坚持底线思维，学习效率提高了，学有余力了，也就为自己赢得了更多自主的空间。

这样的话，孩子就能有更多时间和精力去探索，在探索中应变，提升自己应对不确定性的能力。

那么，家长要做的，就是在底线之上，开放空间，也就是给足孩子自由、自主、个性发展的空间。

要做到真正的“开放空间”，家长们要允许孩子“自由生长”。

让孩子自己来判断、选择，在这个过程中，家长可以适当引导，也可以静待花开，但不能控制和约束，不能权衡利弊后让孩子“选择”自己确定的方向，要在确保底线的基础上尊重孩子，做开放更多空间的引导者。

其次，家长们要去引导孩子“个性生长”。

很多家长会说，孩子有了足够的空间去探索，但他自己的选择总是很随机，比如说，今天想学画画，明天要弹钢琴，后天又喜欢上了游泳。

兴趣点太多，其实意味着孩子感兴趣的不是这件事本身，而是其中的“社交、玩”等等因素。

那么家长该如何区分呢？

实际上，每个人早期的兴趣都是脆弱模糊的，心理学中有一个“50小时法则”，说的是人在学习新知识、新技能时，最初的50个小时是容易放弃的。熬过了这50个小时，就有可能坚持到最后。

家长们可以参考这条法则，如果孩子能坚持50个小时以上，再给孩子上一些难度测试，比如喜欢舞蹈，愿不愿意压腿，喜欢弹琴，能不能坚持做重复练习，来测试孩子在某个兴趣上的真实性。如果孩子愿意花上好几个小时练习钢琴，愿意牺牲出游的机会在画室里画画，就可以说，这是孩子真正的兴趣爱好。

这时候，家长再给孩子提供相应机会去刻意训练，让孩子的潜能被最大限度调动起来，有足够的空间发展出自己的绝对竞争力，以不变的能力，来对抗未来社会的不确定性。

以上就是我想分享给家长们的内容。

不管是疫情的风险，还是科技对社会变革的冲击，没有人能规避这些不确定性事件。最好的方式，就是去完善自己的体系，在守住底线的基础上，开放空间，提高自己发现、解决问题的能力。让孩子未来不管面对什么挑战，都能游刃有余。

这也是在这个不确定的时代中，家长和孩子都需要具备的一个认知。