教育是民生之基、强国之基，教育智能化是大势所趋，新型教育形态建设需要社会多主体共同参与。当前以5G、千兆光纤为代表的新一代信息通信技术正成为技术产业创新突破和经济社会转型升级的重要基石和关键支撑，也将对智慧教育的变革和升级带来新思路、新模式。

近日，在工业和信息化部主办的“首届智慧教育主题论坛——双千兆赋能智慧教育产业发展论坛”上，新东方OK智慧教育创始人贾云海接受人民网记者采访。贾云海表示，在5G等新一代信息通信技术加持下，智慧课堂课堂内容教学变为数据导学。

以下是专访全文：

丨问题一：5G技术与教育的融合发展，究竟二者之间是如何联系运转的？

贾云海：课堂上每个孩子都是独一无二的，同一个班级中很多孩子的学习进度参差不齐，老师也很难兼顾到每个孩子的学习，这种情况下，每个孩子的学习需求不能被满足。

当5G技术出来以后，依托高带宽、低时延、多链接的特性，能够实现端计算、多端互联互通。在教室场景当中，利用5G技术能把计算能力从云端拉到终端上。于是，OK 5G云盒应运而生。

OK 5G云盒能够把教室里面的每个学生终端、教师终端，大屏终端与云端通过5G融合实现互联互通，在教室里面形成一个基于教室环境下的物联网环境，能存储，能计算，还能上传。这样，老师和孩子利用终端进行课堂教学互动时，就不必依赖于云端的能力，因为这些能力都通过5G云盒被下拉到具体的场景当中了。

当5G云盒解决了终端与云端之间的实时传输、计算问题，接下来要解决的就是因材施教，保障学生的个性化学习，让每个孩子学自己需要的内容，拥有自己的学习主权。云端平台担负着信息的存储记录、分析计算、资源共享、提供云服务等功能，从而构建个性化的教育信息化环境，支持教师的针对性教学和学生的个性化、差异化学习。

丨问题二：为什么教育需要动力引擎？

贾云海：如何给孩子这种学习动力是值得思考的。

很多孩子容易在学习阶点处失去学习动力。这个时候老师需要能够知道都是哪些学生不会，学生是在什么场景下不会，找出每个人不会的点。

每个学生适合的学习方式不同，老师需要用孩子适合的学习方式加以指导，通过这样的AI动力引擎来识别孩子在知识点上遇到的问题，并将不同的知识点打上标签，老师的教学方法也打上标签。这样老师就能针对学生不会的问题，匹配给最适合他学习方式的老师来讲解，提供适配孩子学习进度的内容。

丨问题三：请问，师生在智慧课堂教与学方面有哪些不同？应用以来取得了哪些显著应用成果？

贾云海：以前老师的教学方式，原来都是按照教学流程，比如说课前备课，准备例题、素材，讲完以后再布置一些题当堂练习，看学生是否掌握，这是以前熟悉的教学场景。

有了OK智慧学习引擎1.0以后，老师们在课前通过教师空间后台，就能够查到哪些孩子不会，哪些地方会，哪些地方不会，老师可以针对性地准备相应的内容。

整个课堂上，老师主要是在发现哪些孩子遇到问题，指导解决问题，再发现问题再指导问题。所以老师的角色就不是在教知识，而是变成一点点寻找孩子不会的地方，解决问题、寻找问题，提升孩子学习能力。

有一些老师在交流中也会说：“我现在终于觉得我教了几十年的书，不是每天如同嚼蜡地去重复，而变成每个孩子学得都不一样，每时每刻都不一样，由内容的教学变成数据的导学。”

丨问题四：接下来OK智慧教育将朝着哪些方向创新升级？

贾云海：现在看来创新这件事情分两个部分，一个是技术创新，一个是教育形式、教育模式上的创新。

如果说我们的教育目标是让孩子在掌握知识的基础上有很好的提升能力，在平时就应该让孩子很清楚、有目的地去攻克不会的知识点。

要规避技术的一些负面东西，并不是说越高科技越好，而是说这个更好地助力于老师的教，学生的学。如何把所有的有用的这些技术融入到教和学的这些环节当中，然后更好地提升老师教学的针对性，让孩子们的学习更有个性化。

丨问题五：您如何看待目前智慧教育所处的发展阶段？何时能够走向成熟期？

贾云海：现在看来，行业当中有几个问题。第一个问题，大家抱着这样固有的理念，那就是教育有自身规律，既然你改变不了，那我也不接受。这个现象其实还是蛮重的，大家还是抱着教材、书本，即使一些电子化的产品进来，还是个电子书包，把书上的内容浓缩成电子化的。要么是在一个终端里面，或者说在一个服务器上，应有尽有地用量来代替科技的发达。

因为技术让孩子们获取知识的便捷的同时，更加加强了学习的盲目性，这个是一个很可怕的事情。

另外一个就是直播、在线教育。因为直播技术让孩子们没地方逃，为什么呢？上课听完，回家直播又来了，然后不停地重复，然后挤占孩子的课外时间。

教育行业里面对教育、对整个技术的一个认知，如何让它提升老师教学的针对性，提升孩子的学习效率。

所以未来最大的问题就是教育企业、技术公司，如何围绕教育本质，大家形成合力，相互融合，共同降低孩子的负担，提升效率，然后帮助老师提高教学的精准性，这个事情未来还要很长的路要去走。