12月28日，由教育部主办的“推进智能教育发展座谈会议”于北京召开，教育部科学技术司信息化处副处长任昌山等嘉宾均出席。OKAY智慧教育创始人贾云海应邀参加此次会议，基于多年“AI+教育”应用成果，分享了OKAY智慧教育如何实现“让学生只做该做的题”这种全新的学习方式。

OKAY智慧教育创始人贾云海

一种新的学习方式已经到来

贾云海从实际使用场景出发，说明了这种全新学习方式的不同。传统的学习过程中，都是学生主动去寻找学习内容。例如，感觉自己数学不好，那下课回去就多做几套试卷，多去几次补习班，或者在网上找各种讲课视频、数学名师等资源补习，这种学习方式不仅盲目，还会耗费学生大量的精力做无用功。

“让学生只做该做的题”，是OKAY精准学习模式的一种口语化表达。实际上它所包括的内容是极其广泛的。让学生学与其能力水平相当的内容；让学生上该上的课；让最会讲某个知识点的老师给学生讲他们不会的那个知识点；让学生用最适合自己的学习方式高效学习等。学生学习过程中，每一个学习步骤都精确、有效，不是学生去找内容，而是内容主动来找学生。

在这样的学习方式背后，是学生、内容知识、知识提供者（老师、学校）三者之间的有效匹配，实现的是学习、教学的全面变化。

OKAY智慧教育云，学习方式升级的基础

OKAY智慧教育云，集数据存储与计算于一体，是我国首个基于真实学习、教学互动数据而搭建的教育云。如同一个教育大脑，OKAY智慧教育云高效匹配资源，是实现“让学生只做该做的题”的技术基础。

OKAY智慧教育云

对于K12阶段所要学习的知识，OKAY把其细分成一个一个细小、颗粒化的知识点，通过对学生基于知识点的学习数据，以及学校和机构基于知识点教学运营数据分析，运用深度学习、智能算法能力，OKAY智慧教育云构建出不同群体的专属知识画像，包括学生、老师、学校、机构和区域。

由此，OKAY智慧教育云实现了“教学、学习”资源的“按需”下沉和内容的定制化。在区域云，所有的内容都是适合当地学校教学水平的，适合老师的教案会出现在他的教学终端上，学生不会的、适合学生的内容会出现在他的学习终端上。

同时，这也将打破课堂边界，完全根据学习需求定制课堂。在OKAY智慧平台，在平台审核之后，学校或者学习机构会依据学生不会的共性需求，提供智慧课堂。同样，学生根据自己不会的知识点以及个性化学习需求加入智慧课堂，包括1V1直播课堂、线上课堂、线下学校课堂等，不局限于形式，只为解决学习需求。

OK学习机，让学生只做该做的题

贾云海分享道，基于OKAY智慧教育云，OK学习机已经实现了真实有效地了解学生，实现学生学习方式的智慧升级。

在OK学习机中，当学生输入年龄、所属区域、学校、教材版本等基本信息之后，学习机初步了解学生，并建立起基础用户画像。事无巨细的记录一个人的行为数据，对于我们人类来说是一件枯燥的事情，但是OK学习机却乐此不疲。随着学生在学习机上面学习的增多，学习机不断摄取分析学生的学习数据，深度了解学生，用户画像跟着学习数据动态化调整，学习机甚至比学生更了解自己。

OK学习机

通过数据匹配与算法分析，OK观象台会把与学生用户画像相似的、大多数用户不会的内容推送给学生。在OK魔镜中，会告诉学生自己不会的知识点，并智能地推荐学习内容，包括习题、微课、智慧课堂等。

贾云海表示，古老的菲律宾人很擅长短棍格斗，战斗力非常强。大航海时代，当麦哲伦来到这里，他们发现，哪怕部落里最强壮的勇士也敌不过一杆小小的火枪。工业时代，夸美纽斯《大教学论》的出现，把书本放到老师手里，分年级、学科以及班级，人们开始基于标准化的内容学习。但是，今天人工智能技术、深度学习技术快速发展，各行各业都在朝着精准、高效、个性化的方向改变，我们又站在了时代更迭的边缘。面对未来，如果我们的教育还在用传统的思维方式和旧有的经验去培养孩子，那就好像当年的菲律宾土著拼命训练他们的孩子成为最擅长短棍格斗的勇士一样，最终敌不过更先进的武器。

科技改变学习，教育也需要新的学习方式。希望孩子们能够借力全新的学习工具，运用全新的学习方式高效学习，成为未来的主人。